Hvad er de bedste tip til klassevaluering?

Effektiv klassevaluering begynder med at designe evalueringsværktøjer, der stiller de rigtige spørgsmål til at få de oplysninger, som instruktører har brug for for at forbedre deres undervisning.Andre gode tip inkluderer at tilbyde evalueringsmuligheder til studerende i løbet af kursusperioden såvel som ved dens ende, så instruktører kan bruge de indsamlede oplysninger i aktuelle og fremtidige kurser.At tillade tilstrækkelig tid til afslutningen af en klassevaluering og tage skridt til at beskytte studerendes privatliv kan hjælpe med at sikre, at en instruktør vil modtage nyttige oplysninger fra studerendes vurderinger.

Mange colleges og universiteter giver studerende en chance for at give feedback ved at gennemføre en klassevaluering forHvert kursus, de tager.I mange tilfælde tilbydes klasseevalueringen i slutningen af kursusperioden, så studerende kan reflektere over deres oplevelser i kurset og give feedback til både deres instruktør såvel som skoleadministratorer.Evalueringer inkluderer typisk et antal spørgsmål om kursusplan;instruktørens effektivitet;og pertinensen selvfølgelig opgaver, lærebøger og eksamener.Studerende kan også blive tilbudt muligheden for at tilbyde yderligere kommentarer og feedback som en del af klassevalueringen.

Skoler udvikler ofte en standardklasseevaluering, der skal bruges af deres instruktører og kontinuerligt revurdere de spørgsmål, den indeholder.Det er vigtigt for både instruktører og administratorer at omhyggeligt gennemgå evalueringerne.Hvis det bemærkes, at studerende kontinuerligt skriver yderligere kommentarer om et bestemt spørgsmål, kan dette være en indikation af, at dette spørgsmål skal løses i et evalueringsspørgsmål.

Nogle instruktører og skoler gennemfører mere end en klassevaluering i løbet af udtrykket.Selvom dette muligvis ikke kræves af skoleadministration, kan nye instruktører især ønske at give studerende mulighed for at give feedback et par uger efter, at udtrykket begynder eller endda på midtvejs.Dette giver studerende mulighed for at give forslag til instruktøren om, hvordan man gør kurset mere effektivt.Instruktører, der tilbyder en evaluering i den tidlige klasse, kan også ønske at benytte lejligheden til at tale med studerende om evalueringsresultaterne for at modtage mere feedback og komme med måder at straks forbedre kurset.

I nogle tilfælde kan studerende være på vagtat tilbyde deres ærlige mening i evalueringerne.Dette skyldes, at den studerende kan tro, at en instruktør vil gengælde sig mod ham eller hende for at have sagt noget, der er negativt.Skoler bør indføre procedurer for at beskytte anonymiteten af studerende i evalueringsprocessen.Dette kan omfatte kræver, at instruktører udnævner en studerende til at indsamle klassevalueringer og derefter få instruktøren til at forlade klasseværelset, mens evalueringerne finder sted.Andre muligheder kan omfatte at give studerende mulighed for at gennemføre evalueringer online via et websted, der ikke rapporterer om brugerens identitet.