Hvad er de bedste tip til aktiv læring i videregående uddannelser?

Traditionelt har meget af videregående uddannelser bestået af kurser, hvor professorer overfører oplysninger til deres studerende ved hjælp af envejs forelæsninger til hundreder af studerende.Mange universiteter er imidlertid begyndt at fremme aktiv læring i videregående uddannelse, som engagerer studerende i deres uddannelse og involverer kritisk tænkning og problemløsning i stedet for blot at bevare information.To primære måder, hvorpå dette kan gøres, øger interaktioner med lærer-studerende og introducerer kooperative læringsmodeller.

Professorer kan synes, det er udfordrende at interagere direkte med hver af deres studerende i en klasse på flere hundrede, så de kan ty til passive klasselokale strategierDet består udelukkende af forelæsninger eller andre envejs kommunikationsmetoder.En måde colleges og universiteter kan øge den aktive læring i videregående uddannelser er ved at reducere klassestørrelser, hvilket giver mulighed for potentielt flere en-til-en-interaktioner.Når dette ikke er muligt, kan instruktører imidlertid bruge alternative metoder til undervisning til at interagere med deres studerende.Klassediskussioner ledet af læreren kan involvere et par studerende, men i store klasser er størstedelen af studerende muligvis ikke villige eller i stand til at deltage.

Nogle universiteter er begyndti videregående uddannelse.Klikere giver studerende mulighed for at svare på professorer Spørgsmål, enten ved flere valg eller skriftlige svar, via mobile enheder.Disse kan bruges til at give professoren i realtid feedback om, hvor godt materialet forstås af alle studerende, snarere end kun de få, der er villige til at deltage i gruppediskussioner.De giver også de studerende motivation til at forblive intellektuelt engageret i foredraget.Professorer kan også stille spørgsmål eller undersøgelsesspørgsmål ud over forståelsesspørgsmål for at tilskynde til kritisk tænkning.

En anden populær metode til at forbedre aktiv læring i videregående uddannelse er gennem en form for kooperativ læring.Den mest kendte type kooperativ læring er gruppeprojekter, hvor studerende får et emne til mere dybdegående forskning end hvad der specifikt vil blive behandlet i klassen.Andre typer undervisning tilføjer også variationer til den traditionelle forelæsningsstil for undervisning.Studerende kan for eksempel opdele i grupper i et par minutter midtvejs gennem foredraget for at sammenligne noter.Professoren kan give specifikke spørgsmål eller talepunkter for denne periode, eller de studerende kan beslutte sig imellem sig om den mest effektive brug af deres tid.